KABANATA I

SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

1.   Introduksyon

Pagka-gradweyt ng mga estudyante sa hayskul isang malaking hamon na naman para sa kanila ang pagpapatuloy ng kanilang pag-aaral sa kolehiyo at kaakibat sa hamong ito ay ang pagdedesisyon sa kung anong karera ang kanilang tatahakin o kurso ang kanilang pipiliin.

Ayon kay Rodman Webb at Robert Sherman (1989), “Ang salitang career ay maaaring tumutukoy sa isang linya ng trabaho o sa kurso ng propesyunal na buhay ng isang indibidwal.” Ang dalawang kahulugan ng salitang ito ay nagbibigay liwanag na ang karerang tatahakin o kukunin ay kailangang pinag-isipan at binuo ayon sa sariling kagustuhan at sa pangangailangan ng lipunan. Samakatuwid, iba-iba ang batayan ng bawat indibidwal ukol sa kung anong karera ang nais niyang tahakin.

Ang pagpili ng kurso para sa mga mag-aaral ay isang mahalagang bagay sapagkat dito nakasalalay ang pera ng kanilang mga magulang, ang paghihirap na ilalaan at higit sa lahat ang pagkakaroon nila ng magandang kinabukasan. At hindi natin maipagkakaila na isa ang kursong edukasyon na hindi mawawala sa listahan ng pagpipilian dahil na rin sa magagandang oportunidad at benepisyo na makukuha kung makapagtapos ng kursong ito.

Ang edukasyon bilang isang propesyon ay sinasabing pagpasok din sa isang bokasyon - bokasyon ng pag-aalay ng iyong sarili upang hubugin ang kaalaman at asal ng mga mag-aaral na siyang pag-asa ng ating bayan.

Ayon sa Diksyunaryung Webster, ang guro ay isang tao na magtuturo o magbibigay instruksyon. Subalit, higit pa sa kahulugang iyon ang pagiging isang guro. Ang guro ay isang misyonaryo; halintulad ng Poong Maykapal na may awtoridad na gumawa ng espesyal na gawain para sa ikauunlad ng isang indibidwal na puno ng sensiridad, pagmamalasakit at pag-unawa. (Lorda Bacoco Dunemdez, 1996) Sa kabila ng katotohanan na ang pagiging guro ay hindi isang propesyon na magpapayaman sa isang indibidwal, may mga kabataan pa ding nagnanais na maging guro o kumuha ng kursong Edukasyon bunsod ng iba’t ibang kadahilanan.

Pero bakit nga ba kung titingnan natin ang populasyon ng bawat Field of Specialization sa College of Teacher Education (CTE) Antas Sekondarya ay kakaunti lamang ang nagpakadalubhasa sa Filipino? Ano ba ang mga dahilan ng mga mag-aaral kung bakit sila kumuha ng Filipino?

Ilan lamang ang katanungang iyan na nag-udyok sa mga mananaliksik na gawin ang masusing pagsusuri at pananaliksik sa paksang ito.

2.   Layunin ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangka sa pag-alam sa mga kadahilanan ng mga mag-aaral na nasa unang taon ng Kolehiyo ng Edukasyon-BSed sa Unibersidad ng Cebu Lapu-lapu at Mandaue sa pagkuha nila ng Filipino bilang major.

Layunin nitong masagot ang mga sumusunod na tiyak na mga katanungan:

1.    Ano ang bahagdan ng mga mag-aaral na kusang-loob na pinili ang kursong Edukasyon major sa Filipino?

2.    Ano ang kanilang saloobin sa asignaturang Filipino?

3.    Anong kasarian ang may mataas na bahagdan sa mga mag-aaral na pumili ng Filipino bilang major?

3.1 Bakit mas marami ang mga babaeng kumukuha ng major sa Filipino kaysa sa mga lalaki?

4.    Anu-anong mga salik ang nakaimpluwensya sa kanila na kumuha ng kursong Edukasyon major sa Filipino?

3.   Kahalagahan ng Pag-aaral

           Naniniwala ang mga mananaliksik na signifikant ang pag-aaral na ito. Para sa School Administrator ng Collage of Teacher Education sa Unibersidad ng Cebu Lapu-lapu at Mandaue na mapanatili at maiangat ang kalidad ng BSed major sa Filipino ng Collage of Teacher Educatuon. Sa pamamagitan ng bilang ng mga enrolees sa unang taon ng semestre na kumuha ng BSEd major in Filipino na may taglay na interes at pasyon sa asignaturang Filipino. Ito ay makatutulong sa kanila upang malaman ang kabuuan o bilang ng mga mag-aaral na ibig talagang pinili ang kursong Edukasyon major sa Filipino o napipilitan lamang dahil sa impluwensya ng iba.

            Sa mga guro ng Filipino, mapakikinabangan din ang pag-aaral na ito sa pamamagitan ng pagpili ng mga metodo at istilo na dapat gamitin sa pagtuturo ng asignaturang Filipno. Ito ay magbibigay sa kanila ng kaalaman kung paano nila gagabayan ang kanilang mga mag-aaral. Gayundin, kung paano nila matutulungan ang mga mag-aaral upang mahikayat na ipagpatuloy ang kursong nasimulan.

            Sa mga magulang naman, ang pag-aaral na ito ay makatutulong upang mas maunawaan nila ang saloobin ng kanilang mga anak ukol sa kursong nais kunin, ang mga nakaimpluwensya sa kanila at ang dahilan kung bakit nila pinili ang kursong Edukasyon major sa Filipino.

Higit sa lahat, naniniwala ang mga mananaliksik na ito ay higit mapakikinabangan ng mga mag-aaral ng ng BSed major in Filipino. Sa pamamagitan ng mga datos mula sa pag-aaral na ito ay matugunan ang mga katanungan, kung bakit iilan lang ang mga kumuha ng Filipino bilang major at malalaman din nila na higit na kinakailangan ng gurong Filipino sa mga iba’t ibang paaralan. Ito rin ay makatutulong sa mga mag-aaral upang mabatid nila kung sila ba ay tunay na desidido sa kursong kanilang pinili.

 4. Saklaw at Limitasyon

Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangka sa pag-alam sa mga kadahilanan ng mga mag-aaral na kumukuha ng asignaturang Filipino bilang major. Saklaw nito ang pagsusuri ng mga personal at pangkaligirang varyabol na maaaring may kaugnayan sa pagpili nila nito katulad ng kusang-loob ba nilang pinili ito, saloobin sa asignatura, kasarian at mga salik na nakaimpluwensya sa kanila.

Nilimitahan ang pag-aaral na ito sa isang Kolehiyo ng Edukasyon sa Unibersidad ng Cebu Lapu-lapu at Mandaue. At lalo pang nilimitahan ang pag-aaral na ito pagkat ito’y mayroon lamang apat na pu’t limang (45) respondenteng mag-aaral na kumukuha ng Edukasyon-BSed at pinili ang asignaturang Filipino bilang major na nasa unang taon, sa unang semester ng taong-akademikong 2013-2014.

5.   Definisyon ng mga Terminolohiya

Para sa layunin ng konvensyon at ganap na pag-unawa, ang mga sumusunod na terminolohiya ay binigyan ng kaukulang operasyunal na definisyon, kung gayon, batay sa kung paano ginamit ang bawat salita sa pamanahong-papel na ito:

Ang mag-aaral o estudyante (student sa Ingles) ay siyang taong nag-aaral at maaaring bihasa sa talino. Ang estudyante ay tinuturuan ng guro na mag-aral at makadiskubre ng mga bagay. Lahat ng tao ay dumadaan sa proseso ng pagiging estudyante.

Ang guro ay ang nagtuturo sa mga aralin sa paaralan; taong ang propesyon ay magturo.

Ang salik ay mahahalagang sangkap o elemento.

Ang bahagdan ay isang reyso/antas na nagpapakilala sa bilang ng mga mag-aaral na kumukuha ng mayoryang Filipino.

Ang impluwensya ay mga bagay o pangyayari na nakaka-apekto sa isang desisyon, pasya o gawi.

Ang benepisyo ay mga bagay na mapapakinabangan o suporta.

Ang extrinsic ay pisikal na benepisyo o konkretong benepisyo tulad ng sahod at impluwensya. Ang intrinsic naman ay pansariling kasiyahan o personal na pagkakuntento.

Ang asignaturang Filipino ay isang asignaturang nagpapalawak sa ating kaalaman sa pagsulat at pagbasa. Lalong-lalo na sa pag-alam ng ating sariling kultura. Ito ay nakatutulong sa atin para tayo mabihasa sa ating wika at panitikan. Ang impluwensya ay isang lakas, puwersa o kapangyarihang nakapagbabago na nagmumula sa labas ng isang tao o isang bagay na naimpluwensyahan nito.